Интервью с Викторией Жаровой

Виктория Жарова, академический директор Центра восточных языков «Мандарин», обучающего китайскому, корейскому и японскому детей и взрослых, и ежегодного  одноименного англо-китайского детского городского летнего  лагеря, дала большое интересное интервью АНО «ПРАВО И МИЛОСРЕДИЕ», в котором рассказала как построено обучение в центре, о том, как им помогают  цифровые технологии,  с какого возраста детям лучше начинать изучать китайский, отметила что благодаря профессионализму преподавателей «Мандарина» и любви к преподаваемому языку,  у них имеются такие высокие показатели по длительности обучения, посвятила нас в методику «бережливого обучения», подробно остановилась на занимательном курсе китайской каллиграфии,  поделилась  как  преподаватели  погружают детей в языковую среду в  летнем лагере, и пригласила всех желающих изучать китайский.

— Виктория, не секрет, что в наши дни очень популярны и восточная культура, и  восточные языки. И, в частности,  – китайский. Он уже дано отобрал пальму первенства у английского. Сейчас мы в буквальном смысле повернулись лицом к Востоку. Сегодня китайский учат и взрослые и дети. Причем, детей приобщают к китайскому языку с самого раннего возраста. Скажите, по вашему мнению, с какого  возраста все-таки лучше приобщать ребенка к обучению восточным языкам?

— Действительно, современные экономические реалии делают китайский язык популярнее с каждым годом, что отражается не только на общем увеличении количества учеников, но и расширению их возрастного диапазона. Если ещё три года назад большинство наших учеников были  люди двадцати-, тридцати-, и сорокалетнего возраста, то сейчас половина изучающих китайский – подростки и дети. В связи с поступившим спросом на детское обучение, мы добавили дополнительные образовательные программы для детей 6-9 лет и 10-14 лет. Детей младшего возраста приводят родители, которые уже определились с вектором развития своего ребёнка и хотят связать его будущее с китайским языком. Ребята постарше нередко обращаются в школу самостоятельно, так как уже заинтересованы восточной культурой, анимацией, дорамами и хотят продолжить погружение в эти сферы с использованием китайского.

Все мы изучаем свой родной язык с рождения, поэтому если есть цель — воспитание билингва, владеющего русским и китайским языками, то имеет смысл подключать носителя языка для регулярного проведения времени с ребёнком с первых лет жизни. По сути, возраст, когда можно начинать изучать иностранный язык может быть любым, даже игры на китайском языке с трёхлеткой дадут достаточно быстрый результат по запоминанию лексики. Здесь я бы рекомендовала ориентироваться на цели в изучении языка, исходить из примерных сроков освоения программы и необходимого для достижения уровня. Например, если изучение китайского используется для общего развития, то можно начать уже с 6-7 лет. Учёными доказано, что китайский развивает правое полушарие головного мозга человека, а это значит, что ученик начинает быстрее реагировать на внешние факторы, его фантазия развивается, а память и усвояемость нового материала улучшаются. Также навыки каллиграфии и написания иероглифов развивают мелкую моторику, внимательность, терпение. Если ребёнок планирует сдавать ЕГЭ по китайскому языку или поступать на обучение в китайский вуз, то изучение языка с 10-летнего возраста позволит подготовиться до 3-4 уровня HSK (стандартизированного квалификационного экзамена по китайскому языку) уже к окончанию школы. Многое зависит от особенностей и мотивации самого ученика, интенсивности занятий и формата – так, способные ученики, занимающиеся в индивидуальном порядке достигают необходимых результатов гораздо быстрее.

Моё личное мнение и совет – начинать изучение языка как можно раньше. Пусть сначала это будут только игры, черты, звуки и отдельные иероглифы, но очень скоро из них уже можно будет складывать слова, предложения и тексты. В младшем возрасте обычно нет языкового барьера, дети не боятся совершать ошибок в говорении на иностранном языке и быстрее способны овладеть навыками коммуникации.

— У вас на сайте написано, что вы ведете своих учеников  с 0 до необходимого уровня с получением международных сертификатов и учебной поездкой в университеты Китая, Кореи и Японии под нашу ответственность. Это дорогое удовольствие в финансовом выражении?

— Бесплатно учиться в престижных вузах и языковых школах Китая, Японии и Кореи себе может позволить каждый! Стипендия, полное или частичное покрытие расходов на обучение восточному языку, а также по программам высшего образования и даже расходов на питание и проживание, на себя могут взять правительство стран или сами университеты. Например, в настоящее время представлено большое количество грантовых программ, которые позволят взрослым и детям, при наличии среднего балла 4,5 в аттестате или дипломе, уровня китайского языка не ниже HSK 4 и дополнительных личностных достижений в изучении языка и культуры Китая, получить полное или частичное покрытие на учёбу в Поднебесной. Но даже если ваше уникальное лингвистическое путешествие в мир изучения китайского языка ещё не началось, можно рассмотреть варианты обучения за свой счёт.  Давайте более подробно рассмотрим обучение в Китае, куда можно поехать на языковые курсы или программы высшего образования.

Языковые курсы.

Изучение любого иностранного языка гораздо эффективнее если удаётся применить метод иммерсии, при котором ученики окружаются аутентичной языковой средой и взаимодействуют с языком в реальных ситуациях. Я рекомендую каждому изучающему китайский язык найти возможность прохождения языковых курсов в стране изучаемого языка, так как на любом уровне это поспособствует развитию коммуникативных навыков, более глубокому пониманию языка и его связи с культурой. Это могут быть как краткосрочные курсы для любого уровня владения языком от 2-х недель до 3-х месяцев в языковых школах, так и долгосрочные курсы от 3-х месяцев до 1 года при университетах. Полные и частичные грантовые программы распространяются только на долгосрочные университетские языковые курсы и предназначены для учеников с высоким уровнем владения китайским (от HSK 4). За свой счет изучать китайский можно с любого до продвинутого уровня, но рекомендую освоить фонетическую и иероглифическую базы с преподавателем из России. Русскоговорящие преподаватели и носители языка имеют свои достоинства и недостатки, но для первых этапов освоения китайского, рекомендую услуги тех педагогов, которые могут с лёгкостью провести аналогии в грамматике китайского и русского, профессионально поставить артикуляционный аппарат и рассказать про способы разбора иероглифов, отличающиеся от банального заучивания. В языковую школу лучше ехать не ранее чем через 3-6 месяцев после начала изучения, когда будет поставлена фонетика, изучены все слоги и тоны, освоены правила иероглифики, порядка написания черт. Обучение в языковых школах возможно с 12 лет и будет стоить около 2500$ за один год обучения, включая посещение внеклассных мероприятий, плюс столько же на проживание. Отдельно оплачиваются расходы на перелёт и питание. Вся вложенные финансы будут оправданы значительным скачком в уровне владения китайским, развития навыков аудирования и говорения, а также открывшихся карьерных возможностей.

Программы высшего образования.

Лидирующие позиции Китая в мировой экономике привлекают абитуриентов не только экономических направлений, но и сфер информационных технологий — робототехники, искусственного интеллекта, финтеха, инженерии, медицины, логистики, творческих и гуманитарных профессий в сфере лингвистики и переводоведения.

Для обучения на китайском языке по программам вузов необходимо владение языком на уровне не ниже HSK 4. Программы MBA предусматривают владение английским, опыт работы от 3-х лет, экзамен GMAT, а творческие профессии потребуют портфолио работ. Программы высшего образования будут стоить от  3000$ в год за обучения, бытовые расходы на питание, проживание и перелёт оплачиваются дополнительно. Рекомендую ориентироваться на интересующие программы обучения, престиж вуза и его локацию, это оказывает существенное влияние на стоимость обучения и бытовые расходы. Программы бакалавриата рассчитаны на 4 года для обучающихся до 25 лет, магистратура на 1-2 года для учеников до 35 лет. Для поступления потребуются переведённые аттестат на бакалавриат или диплом на магистратуру, сертификат о наличии HSK 4 или выше  для студентов, планирующих обучение на китайском языке или IELTS/TOEFL на уровне B2 для студентов, которых интересуют англоязычные программы. Хорошим бонусом будут рекомендательное и мотивационное письма, резюме. Некоторые вузы могут организовать онлайн собеседование перед поступлением. Поступление для российских студентов проходит напрямую на первый курс после окончания общеобразовательной школы при наличии знаний китайского языка или же на языковой подготовительный год, который позволяет с нуля дойти до нужного уровня HSK 4. 

Новичку бывает сложно разобраться во всем многообразии предлагаемых учебных заведений и программ, поэтому рекомендую пользоваться услугами по сопровождению. Наш Центр восточных языков Мандарин предлагает полный комплекс по онлайн и офлайн обучению восточным языкам детей и взрослых, а также по отправке на обучение в страны Азии. Услуги сопровождения включают: индивидуальный подбор университетов и программ; описание конкретных требований к Вашей программе; разработка стратегии успешного поступления, отслеживание дедлайнов; сопровождение по подаче на гранты и стипендии,  помощь в написании мотивационного письма, рекомендаций, резюме; сбор финального пакета документов и подача заявок; контроль получения и принятия офферов; ведение коммуникации с вузами до момента начала обучения студента; бронирование проживания и полезная информация перед отъездом. 

— Бывает, что к вам в школу обращаются взрослые, которым нужно отправиться по работе в Китай и выучить за пару месяцев язык. У вас существуют какие-то ускоренные методики и курсы для таких  «особых случаев»?

— Конечно, к нам обращаются взрослые, желающие овладеть азами китайского языка за короткие сроки. Если мы говорим про 2 месяца, тогда, чаще всего, цель изучения – туристические поездки в КНДР и знание базовых фраз для путешествий. Это возможно сделать на индивидуальных интенсивных занятиях с преподавателем или без него, с помощью нашей Авторской онлайн-платформы для самостоятельного изучения восточных языков Mandarin Online Academy. Например, наш авторский курс «Живой китайский» уже за два месяца научит составлять рассказы о себе и задавать элементарные вопросы собеседнику для знакомства. А курс «Китайский для туристов» позволит с комфортом самостоятельно путешествовать, обращаясь за помощью к местным жителям. Также у нас есть онлайн курсы для начинающих по фонетике, по подготовке к международному экзамену HSK. Продолжающие часто выбирают курс «Бизнес китайский», когда у них уже есть понимание основ иероглифики, китайской фонетики и знание базовых иероглифов. Нужно понимать, что для работы в Китае или проведении переговоров с жителями Поднебесной, двух месяцев точно не хватит, срок должен быть значительно увеличен. В зависимости от потребностей можно определить следующие примерные сроки освоения общей программы китайского для взрослых при занятиях 2 раза в неделю по 90 минут:

6 месяцев – уровень HSK1, знаешь 150 иероглифов, правила фонетики и иероглифики;

+ 9 месяцев – уровень HSK2, знаешь 300 иероглифов, можешь общаться простыми словами в жизненных ситуациях;

+ 18 месяцев – уровень HSK3, знаешь 600 иероглифов, получаешь удовольствие от общения на китайском, заводишь китайских знакомых;

+ 24 месяца – уровень HSK4, знаешь 1200 иероглифов, можешь свободно вести общение с носителями языка на темы во многих сферах, подавать документы на грант и учиться в китайском вузе.

Также мы активно работает по направлению корпоративного обучения, так как всё больше компаний понимают важность вклада в развитие своих сотрудников, которым всё чаще приходится общаться с партнёрами или клиентами на китайском. Сейчас мы организуем корпоративное обучение с возможностью отслеживания посещаемости и прогресса каждого ученика в компаниях из сфер страхования, IT, банковского дела, производства грузовых и легковых автомобилей, лазерного сканирования, геодезии, навигации и пр.

— А есть какие-то возрастные ограничения для взрослых, желающих выучить китайский?

— Это правда, что с возрастом учить что-то новое становится всё сложнее, но как писал автор одного индийского романа «Возможно всё. Границы только у нас в голове. Если ты чего-то очень сильно желаешь – весь мир будет тебе в этом способствовать». Поэтому если возникло желание учить китайский, то надо точно хотя бы попробовать. У нас в школе и онлайн еженедельно проходят бесплатные открытые уроки, где мы рассказываем, почему китайский не такой уж и сложный, а вполне себе логичный язык, в чём заключаются его особенности и даём лайфхаки по его изучению. Приглашаем Вас тоже, я уверена, что понравится – сама начала учить его год назад после посещения нашего открытого урока. В нашей школе есть ученики 50-ти, 60-ти лет, понимающие, что изучение иностранных языков – это профилактика деменции, возможность завести новые знакомства и даже начать карьеру, связанную с переводами или преподаванием, поэтому могу точно сказать – китайскому все возрасты покорны!

— Откройте секрет: как обучать восточным языкам в легкой и увлекательной манере?

— Главными драгоценностями нашей школы, несомненно, являются наши преподаватели. Именно благодаря их профессионализму и любви к преподаваемому языку, мы имеем высокие показатели по длительности обучения, результатам международных экзаменов. Недавно мы снимали видеоотзывы наших учеников, которые с невероятными уважением и любовью отзываются о своих лаоши, сенсеях и сонсэннимах, ведь именно благодаря им происходит не только знакомство с удивительными мирами восточных языков, но и постоянная мотивация на дальнейшее изучение и совершенствование своих навыков.
Качественное обучение возможно при понимании разниц в методиках преподавания для детей и взрослых, где у младших групп будет более частая смена активностей и использование игровых методик. Но не стоит забывать, что и взрослым должно быть интересно обучение, поэтому, помимо академических знаний о языке, преподаватели обязательно рассказывают про культуру восточных стран, про свой опыт проживания там и особенности речевого этикета. Также в нашем языковом центре регулярно проходят внеклассные мероприятия в формате мастер-классов, разговорных и книжных клубов, кинопросмотров и пр., что позволяет ученикам познакомиться с единомышленниками и больше узнать о странах изучаемого языка. 

— В основе вашей методики обучения лежит методика бережливого обучения. Расскажите о ней поподробнее: в чем она заключается.

— Мы придерживаемся концепции бережливого обучения (lean learning), поэтому в нашей программе курса мы используем адекватные социо-культурные модели коммуникаций в типовых ситуациях, не нагромождаем наш процесс обучения «пустой», никак в жизни не применимой, лексикой, даем наглядные грамматические схемы и формулы, лексические обороты, что в разы ускоряет процесс внедрения в языковую среду.

— Вы практикуете и корпоративное обучение, и онлайн-занятия по скайпу, и  организуете обучение в Китае,   у вас имеются и детские курсы китайского. Кому принадлежит авторство   всех этих языковых проектов и как вам помогают в обучении современные цифровые технологии?

— Благодаря высокому профессионализму нашего педагогического коллектива мы всегда можем собрать подходящую группу авторов программ под конкретные задачи. Некоторые наши преподаватели имеют достаточно узкую специализацию, например работа с детьми онлайн или бизнес-китайский в сфере логистики и ВЭД, поэтому под руководством нашего методического отдела мы всегда можем разработать самые актуальные и эффективные программы.

Благодаря современным цифровым технологиям процесс обучения в Мандарине становится интереснее и эффективнее. Платформы для онлайн и самостоятельного обучения, приложения для запоминания слов и практики аудирования, иностранные блоги и СМИ для отработки навыков чтения, экранные технологии и т.д. Я, как ученик нашей школы, могу сказать, что лично мне нравится больше всего – группы в Телеграмм с преподавателем и учениками. Они не только содержат информацию о домашнем задании, но и дают возможность общаться во внеурочное время с одногруппниками и преподавателем. Также наш преподаватель, например, регулярно отправляет кружочки с разными вопросами на китайском, а мы ему отвечаем – отличный способ практики аудирования и говорения в свободное от занятий время.

— Китайский язык сам по себе довольно сложен. Ведь там кроме грамматики существуют еще и иероглифы. В «Мандарине» же обещают  увлекательный курс китайской каллиграфии. Как  и какими методами вам  это удается?

— Курсы по китайской каллиграфии, чайной церемонии и внеклассные мероприятия – неотъемлемая часть изучения восточного языка в «Мандарине», потому что мы понимаем, что изучение языка без изучения культуры будет менее эффективно. При реализации программы по каллиграфии используется авторская ассоциативная методика, которая помогает быстрее запомнить иероглифы и освоить материал во время каллиграфического письма. Десятую часть  программы составляет теоретическая часть, которая подразумевает погружение в основы каллиграфии, стили, китайскую философию и пр. Особенностью программы является ее практикоориентированность, овладение каллиграфическими навыками. Следует учитывать, что скорость освоения написания черт и иероглифов, а также их порядок освоения крайне индивидуален и зависит от способностей, а также упорства ученика. Поэтому можно выбрать программу индивидуальных занятий, где содержание плана может корректироваться.

— Кто легче осваивает китайскую каллиграфию: дети или взрослые?

— У нас есть опыт регулярного проведения мастер-классов как среди детей, в рамках нашего англо-китайского городского летнего лагеря, так же и среди взрослых. Искусство каллиграфии одинаково интересно для обеих возрастных категорий, потому что это завораживающий процесс работы с особенной бумагой, чернилами, кистями. В любом случае, для достижения высокого уровня, необходимо много практики, которая подразумевает многократное повторение написания черт, составляющих иероглифы. С одной стороны, взрослым легче удаётся сосредоточиться при монотонном прописывании необходимых элементов, с другой  стороны – у детей еще не сформированы до автоматизма движения руки при письме и им легче даётся удержание правильного положения кисти и кисточки. 

— А как привить ребенку любовь к китайскому языку? Ведь бывает  так, что родители отдали ребенка на китайский, а он ему не нравится. Что тут можно посоветовать?

— Повторюсь, что многое зависит от преподавателя. Он должен уметь рассказывать про восточный язык простыми словами и с горящими глазами. Как у детей, так и взрослых, должна быть устойчивая, положительная, внутренняя мотивация для продолжения своего лингвистического путешествия. Современные детские психологи пришли к выводу, что материальное вознаграждение за учебу повышает результаты во много раз. Для детей важны не сами деньги, а возможность заработать собственными знаниями.

Мы разработали материальную технологию поддержания мотивации  обучающихся, способствующую поддерживать положительную мотивацию к процессу получения знаний и к результату.

Преподаватель на первых уроках знакомит учеников с мотивационной системой: у нас есть распечатанная китайская валюта — юани, которые можно получать каждый урок и потратить через несколько месяцев на различные сувениры на ярмарке в школе. Приобрести можно сладости, прописи, ручки, кружки, наклейки, футболки, кепки и многое другое в зависимости от заработанных денег за прошедший период. Деньги можно заработать за разные аспекты – поведение, выполнение домашнего задания, активность на уроке и пр.

С помощью нашей денежной мотивационной системы происходит:

  • создание игрового, увлекательного процесса обучения, потому что есть постоянный живой контакт с учителем, работа идет в спокойной деловой обстановке, приходит понимание сути и механизма принятия правильного решения учениками;
  • активизация работы учащихся на уроке (даже тех, кто малоактивен, стеснителен и нерешителен);
  • контроль за выполнением домашнего задания и качественная подготовка учеников дома;
  • улучшение дисциплины и взаимоотношений на уроках (как между учениками, так и с учителем);
  • воспитание целеполагания, развитие стремления накопить на что-то необходимое учит ребенка откладывать, а достижение цели позволяет гордиться собой;
  • возможность тренировать счет в денежном эквиваленте;
  • понимание основ финансовой грамотности;
  • положительное воздействие на эмоциональную сферу и помощь в гармонизации работы обоих полушарий, что уменьшает утомление, положительно сказывается на результатах работы;
  • увеличение количества успевающих учеников.

Так обычные рутинные уроки, которые порой быстро надоедают детишкам, мы превращаем в настоящую интересную игру, где каждый может победить, через собственные успехи в учебе. Поэтому ребята после наших уроков часто даже дома в свободное время стараются улучшить свои результаты. Играем, изгоняем с урока лень и скуку, развиваем быстроту реакции, сообразительность, укрепляем внимание, память, приучаем детей  соблюдать правила, достигать успеха, вызываем приятные эмоции, направляем интерес учащихся на полезное и разумное, помогаем приобрести привычку активно работать на уроке.

— Как и откуда вы привлекаете носителей китайского языка для работы в «Мандарин»?

— Чаще всего нашими преподавателями становятся китайские выпускники российских вузов по направлениям подготовки русский язык и литература, филология или русский как иностранный. Мы преподаём упрощенный китайский Путунхуа, официальный язык КНДР, потому мы отдаём предпочтение жителям Пекина или северных регионов Китая. Существует проблема, связанная с несколькими десятками диалектов, распространённых в Китае, из-за которой жители севера не всегда могут понять жителя с юга, поэтому у наших преподавателей-носителей есть сертификат, который подтверждает знание языка на уровне, достаточном для выступлении на национальном телевидении Китая.

— А во времена школьных каникул вы ежегодно  организуете  для детей летний городской англо-китайский лагерь с носителями. Кроме углубленного изучения двух языков, вы еще  формируете во время смен у детей гибкие навыки, которым не обучают в общеобразовательных школах (soft skills ). Например, каких?

— Наша программа обучения построена таким образом,  что комплексно развиваются все гибкие навыки, но также мы целенаправленно развиваем то, на что можно точечно повлиять. Во время  лагерных смен мы уделяем особое внимание развитию всех четырех типов гибких навыков детей. Интеллектуальные компетенции формируются за счет заданий на развитие памяти и внимания, а также объяснения принципов их работы. Лидерские компетенции формируются во время командной работы, каждый может взять на себя ответственность и повести за собой команду или же проявить себя хорошим исполнителем. Волевые компетенции формируются благодаря развитию умения планировать свое время и справляться со стрессом. Наиболее обширно развиваются социальные компетенции — коммуникабельность, ораторские навыки и развитие эмоционального интеллекта.

— Говорят, что «лето – это маленькая жизнь». Какая она, детская летняя жизнь в лагере «Мандарин»?

— Яркая! Весёлая! Полезная! При создании программы лагеря мы обратились не только к лучшим педагогическим практикам, но и к собственному опыту, ведь каждый из нас, наверняка, хоть раз был в лагере. Во время первого мозгового штурма по созданию программы, коллеги поделились лучшими воспитаниями из своего детства, что помогло сделать программу разнообразной и запоминающейся. Основная задача лагеря — это погружение в языковую среду без скучных занятий, но с помощью интерактивных уроков, виртуальных путешествий, творческих мастер-классов, тренингов по развитию эмоционального интеллекта и различных развивающих игр. У ребят есть ежедневная активная разговорная практика китайского и английского языков, обучение проходит  в весёлом игровом формате, который мотивирует впитывать всё новое, досуг на английском языке, занятия с носителями, уроки китайского языка, творческие мастер-классы и практические тренинги по развитию навыков самоконтроля, мотивации, лидерских качеств, ораторских способностей и пр.

Если говорить сухими цифрами, то за двухнедельную смену в нашем лагере, ребята имеют 35 академических часов английского языка, 11 академических часов китайского языка, 10 творческих мастер-классов, включая каллиграфию и чайную церемонию, 8 тренингов по развитию гибких навыков (soft skills), 15 часов на свежем воздухе.

— А как вы делите на отряды/группы своих воспитанников: по возрасту, или исходя из уровня их  языковой подготовки?

— Уже не первый год в лагере мы используем методику разновозрастного обучения, которая позволяет ученикам почувствовать себя одной семьей — у ребят постарше появляется возможность проявить свои лидерские качества, выступить в роли помощника преподавателя, взять на себя ответственность, а у ребят помладше увеличивается зона ближайшего развития, так как они быстро впитывают всё, что происходит вокруг. Также группы мы делим на подгруппы для языковых занятий в зависимости от уровня владения языком. У нас есть смены, где преимущественно подростки или младшие школьники, но жёсткого разделения нет.

— А кто у вас   вожатые  и как их называют?

Вожатые у нас – это опытные русские преподаватели, носители китайского и английского, чайные мастера, каллиграфы. Из-за дружеской атмосферы, которую мы поддерживаем в стенах нашей школы, вожатых называют по именам.

— Судя по указанным ценам на вашем сайте, стоимость путевок в ваш летний городской лагерь недешевая. В этом году вообще баснословно взлетели цены на путевки в детские лагеря из-за подорожания продуктов питания и транспорта. Но у вас отмечено, что  возможно оплата мат.капиталом.  О частичной оплате детского отдыха мат.капиталом сейчас много говорят депутаты,   в ближайшее время скорее всего, даже примут такой закон. А вы уже начали принимать частичную оплату таким образом.Чья это была инициатива?

— Благодаря имеющейся образовательной лицензии мы принимаем оплату материнским капиталом и предоставляем возможность оформления налогового вычета. Случаев частичной оплаты у нас еще не было, но как только будет принят соответствующий закон, мы обязательно оповестим об этом родителей и организуем такую возможность.

— В вашем летнем городском лагере каждую смену ребята сами  выбирают тематику лагеря вместе с вожатыми. Кто это придумал?

— Изначально, разную тематику смен разрабатывал методический отдел совместно с преподавателями, таким образом у нас были тематики кругосветных путешествий, виртуальных экскурсий, китайско-русских традиций и т.д., но вскоре мы поняли, что смены становятся уникальными и более интересными для учеников, когда мы учитываем их собственные интересы. Таким образом, каждый раз у нас есть общий план смены, но уже в первые дни становится ясно, как его можно кастамизировать. Один из наших вожатых придумал создание творческих индивидуальных и групповых проектов, тематика, содержание и формат которых уже определяется в процессе смены. По итогу смены, на отчетном концерте, каждый может представить то, что у них получилось, а вожатый создает сценарий, согласно которому все элементы гармонично сочетаются между собой.

— «Мандарин» существует с 2011 года. Следите ли вы за жизнью своих бывших подопечных, может даже проводите какой-то мониторинг: кто из них поступает в языковые вузы и избирает в качестве будущей профессии китайский язык?

— К сожалению, у нас еще нет отработанной схемы по мониторингу судеб наших обучающихся, но некоторые из них присылают нам благодарности, так с помощью «Мандарина» они полюбили восточные языки, реализовали мечты и достигли своих целей. Некоторые из них не просто успешно поступают в зарубежные и российские вузы, но и становятся нашими преподавателями после нескольких лет жизни в странах изучаемого языка. Меня больше всего вдохновила история  ученика, который организовал бизнес с Китаем, в том числе благодаря своим коммуникативным навыкам по ведению переговоров на китайском языке и милой девушки, которая познакомилась с корейцем онлайн для практики языка, а впоследствии вышла за него замуж и переехала.

— Чем «Мандарин» отличается от других языковых детских лагерей?

— Мы умеем так заинтересовать детей восточными языками, что после лагеря они, в большинстве случаев, сами изъявляют желание  продолжить изучение языков в нашей школе. Для нас это большое достижение в популяризации восточных языков.

— На  ваш взгляд, чего не хватает современным детям  21 века – эпохи цифровых технологий?

— Меня больше всего беспокоят два дефицита у поколения зумеров. Первое — это нехватка живого общения и непосредственного взаимодействия, которые существенно ограничивают навыки коммуникации, эмпатии и построения взаимоотношений. Второе —  это эмоциональная неустойчивость и уязвимость вследствие кибербуллинга и отсутствия фильтрации контента. По этим причинам наш лагерь придерживается концепции цифрового детокса, давая максимум возможностей для проявления себя и саморегуляции в условиях офлайн жизни.

— Чтобы вы пожелали  детям, желающим изучать китайский язык,  и какие  бы рекомендации им дали?

— Я желаю каждому получать удовольствие от изучения языка, а также иметь возможность прийти в нашу школу и лично познакомиться с красотой и уникальностью восточных языков с помощью наших преподавателей.

Рекомендую быть любознательными и задавать вопросы своим учителям, ведь как сказал Конфуций, «Учиться и не размышлять — напрасно терять время, размышлять и не учиться – губительно». Найдите друзей для языкового обмена и постоянной практики, создавайте и развивайте нетворкинг уже в юного возраста. Погрузитесь в языковою среду, слушая китайскую музыку, смотря мультики и играя в игры. Главное —  не сдавайтесь, ведь дорогу осилит идущий!