Павел Павлович Фёдоров, директор летнего лагеря «ЛИК» в интервью АНО «Право и Милосердие» рассказал о пути, который он проделал, прежде чем возглавить детский лагерь на базе Ломоносовской школы-пансиона, какая роль отводится в его детском оздоровительном учреждении патриотическому воспитанию подрастающего поколения, подробно остановился на программе «Скаут-экстрим», которая является одной из основных в лагере, рассказал как диплом географа ему помогает при планировании и организации выездных мероприятий с детьми, отметил, что является самым трудным в его работе, а также поделился необычными форматами обучения детей английскому языку.
— Павел Павлович, свою трудовую биографию вы начали в 2003 году, еще будучи студентом, совмещая учебу в Вузе с должностью руководителя школьного кружка. Как получилось, что вы пришли в детский лагерь и стали директором?
— Недавно мой 5-летний сын задал мне примерно тот же вопрос: «Папа, а как становятся директорами?». Не умею отвечать кратко на вопросы… Путь, на самом деле, весьма тернистый… Говорят, что жизнь от 20-ти до 30-ти напоминает тренировочный раунд любой-компьютерной игры, в которую ты пробуешь играть, не зная правил. Пытаешься найти сферы, которые позволят быстро и эффективно добиться социального и материального статуса, не считаясь со своим предназначением и способностями.
Да, в 19 лет я пришёл работать в школу. Целей было несколько: 1) занять свободное время; 2) обрести опыт работы с людьми; 3) получить заработок, так как стипендии было недостаточно. Потом мой профессиональный путь развивался весьма интересно: организатор по внеклассной работе, технический работник при школе, учитель географии, ночной сторож при школе, учитель технологии (мальчики). После чего некоторое время пробовал себя в общественно-политической сфере, учился в аспирантуре Орловской региональной академии государственной службы, работал научным сотрудником при ВУЗе, затем зигзаги судьбы привели меня в Белокаменную. Было забавно… Вчера я давал интервью местному телевидению в пиджаке и галстуке, а сегодня уже кручу гайки в подвале второго медицинского университета им. Н.И. Пирогова на Тропарево-Никулино. Гайки крутить мне не очень понравилось, хотя получалось не хуже среднего. Понял, что моё место с детьми. Устроился в Ломоносовскую школу-пансион на должность учителя географии. Отработал год, а к весне выяснил, что при школе работает детский лагерь. Заработная плата там была мизерная, но всё же это было хоть каким-то подспорьем. Я попробовал себя в должности вожатого отряда. Наверное, у меня получилось быть вожатым, и через полгода в феврале 2013 учредители предложили мне возглавить структурное подразделение Лагерь Интеллектуальных Каникул – сокращённо «ЛИК». Я не долго колебался, так как вектор профессиональной деятельности был к тому времени окончательно выбран.
— По первому образованию вы географ. Как помогает вам это в вопросах организации детского отдыха?
— На ум невольно приходят фрагменты речи Стива Джоббса перед студентами Стэнфордского университета, в которых он рассказывает о точках судьбы, соединение которых возможно только в будущем. И вправду, когда в 2006 году мы – группа будущих географов — отправились на дальнюю комплексную практику по социально-экономической географии в ныне всем известный город Херсон, посетили знаменитую Каховскую ГЭС, побывали на крупных предприятиях Тирасполя, я с трудом понимал, для чего мне всё это? А когда возглавил летний лагерь, понял, что Московский регион – это интереснейшее место, где можно посетить огромное множество разных промышленных предприятий. Если бы не географическое образование и не та самая дальняя комплексная практика, то, быть может, воспитанники нашего лагеря никогда не посетили Бронницкий ювелирный завод, не увидели бы как отливают огромные телескопические линзы на Лыткаринском заводе оптического стекла (ЛЗОС), не наелись бы вдоволь вкуснейших йогуртов на фабрике «Данон» близ подмосковного Чехова. Географическая специальность, при всей своей откровенной бесперспективности, которой от неё веяло в начале нулевых, на самом деле дала очень многое: это и кругозор, и общая эрудиция, и умение работать с картами, и комплекс сугубо экономический знаний (моя специализация «экономическая география и экономика»), да и в конце концов, просто тренажёр для растущего мозга. Низкий поклон профессорско-преподавательскому составу Приднестровского Государственного университета имени Тараса Шевченко. География отлично помогает при планировании и организации любых выездов нашего лагеря. Кроме того, география развивает пространственное мышление. Быть может, именно благодаря ему, я могу держать в голове план-сетку и расписание смены, а без этого у нас никуда.
— Вы являетесь директором лагеря, признайтесь, вы по натуре больше творческий организатор или добротный хозяйственник?
— В процентном соотношении, наверное, на 30 – в пользу первого, и на 70 — в пользу второго. Моё детство прошло, что называется, на земле. Я вырос в частном доме, у нас было большое, по местным меркам, хозяйство: много земли, несколько домов, садов, огородов, виноградников. Нужно было много трудиться. Непродолжительный период мне доводилось жить в одном из сёл Одесской области. Тогда я увидел, как живут люди на селе и как много им приходится трудиться, как они смотрят за хозяйством. Здесь не могу не сказать спасибо своему отцу, который всегда нам назло умел найти работу… Тогда мы, беспечные дети, воспринимали это болезненно, однако всякое лекарство, как правило, горькое… Наверное, тогда и были посеяны зёрна какой-то хозяйско-организационной хватки, трудолюбия, выносливости.
Не могу сказать, что я далёк от творчества вообще. С пятого класса я участвовал в организации и проведении большинства общешкольных культурно-массовых мероприятий, много выступал на сцене, участвовал и побеждал в городских конкурсах чтецов, непродолжительное время был членом сборной команды КВН от нашего факультета в университете. Всё это развило эмоциональный интеллект и актёрское мастерство (правое полушарие в целом), что мне очень помогает в работе, ведь дети питаются эмоциями. Угрюмый и скучный директор-хозяйственник не интересен детворе… совсем.
— А что самое сложное в работе директора лагеря? И с какими трудностями сталкивались именно вы на посту директора лагеря «Лик»?
— Пожалуй, главная трудность любого руководителя заключается в том, что невозможно просчитать абсолютно все негативные сценарии развития событий. Каждый год — это какие-то новые дети, новые родители, новые сотрудники, новые проверяющие, новые проблемы, с которыми ранее не сталкивался. Это создаёт эффект «первокурсника» и ты, будучи уже опытным человеком, вынужден решать задачи, которые никогда до определённого момента не решал.
О своих трудностях рассказывать не очень хотелось бы, а то получится, что жалуюсь… Одно могу сказать. Каждый год не перестаю удивляться, что люди, которые, казалось бы, должны были бы мне помогать, будучи интересантами процесса и результата, почему-то наоборот мешают. Странно как-то… Не перестаю удивляться.
— Есть ли какие-то моменты, которые вам не нравятся в вашей работе?
— Мне не нравится, когда люди, которые не являются специалистами в сфере организации детского отдыха, советуют мне, как нужно работать. На ум невольно приходит распространённый Интернет-мем – карикатура, где изображены три очереди: 1) Очередь, чтобы критиковать (самая большая); 2) Очередь, чтобы советовать (в три раза меньше первой); 3) Очередь, чтобы что-то делать (в ней никто не стоит). Добавить здесь нечего.
— Ваш летний интеллектуально-оздоровительный лагерь «ЛИК» является структурным подразделением Ломоносовской школы-пансиона. А особенностью лагеря является изучение английского языка, а также программа «Скаут-экстрим». Расскажите обо всем этом поподробнее.
— Основной вид деятельности нашей организации – это обучение. Мы частная школа, в которой с сентября по май работает много учителей английского языка. Изучению английского в последнее время все уделяли очень много времени, и наша школа не является исключением. Школа работает с 2003 года и за 20 лет смогла сформировать достойную команду педагогов английского языка. Наш лагерь не может в своей работе не использовать этот резерв.
Занятия по английскому языку в нашем лагере ведут штатные педагоги Ломоносовской школы-пансиона. Все они имеют квалификационные категории и аттестованы Министерством образования Московской области. Их методический уровень весьма высокий. Занятия мы организуем в интересной форме. Это квесты, игры, подготовка и защита различных проектов на английском языке, мастер-классы, экскурсии и многое другое.
Однако есть здесь и свои трудности. Во-первых, дети приходят с разным уровнем владения языком. Производить их отсев и деление представляется весьма непростым мероприятием. Во-вторых, любой учебный процесс в летний период весьма болезненен даже для самого редкостного «ботаника». В любой лагерь дети приходят, чтобы отдохнуть от учёбы, а не погрузиться в неё. У родителей другие цели. Они хотят конкретный быстрый практический результат, который имел бы прямую или косвенную финансово-материальную отдачу – чтобы ребёнок заговорил на английском языке за 2 недели. Приходится предпринимать попытки гнаться за двумя зайцами: отдых и учёба. Вроде бы получается не как в поговорке.
Программа «Скаут-экстрим» является одной из основных в нашем лагере. Её рождение, как и рождение многих других направлений в лагере ЛИК, связано с опорой на кадровый резерв Ломоносовского образовательного комплекса. В лагере работают не только учителя английского языка. Это и педагоги по творчеству, и учителя физической культуры и спорта, и учитель ОБЖ. Именно работа в течение многих лет учителя ОБЖ позволила нашему лагерю каждую смену реализовывать программу «Скаут-экстрим». В неё входит множество различных направлений. Это и туристические походы, слёты, соревнования по вязке туристических узлов, установке палаток, разжиганию костра на время, преодолению верёвочных переправ, а также военно-тактическая подготовка. Дети очень любят эти направления.
— Какие интересные программы для детей готовите на летние смены и чем их будете удивлять? И какие тематики смен будут летом 2023 года?
— Как сказал мой наставник в сфере лагерной деятельности: «Лучшее — враг хорошего». Программа, которая действует в нашем лагере, в целом, не меняется много лет. Что-то добавляется, что-то отпадает, но в целом, ничего не меняем. Темы в этом году пока не утверждали, но они, безусловно, будут носить патриотическую направленность.
— Сколько будет стоить путевка в ваш летний лагерь в этом году? И какова продолжительность смены?
— В этом году стоимость путёвки составит 54 000 рублей. Продолжительность смены — неполные 14 дней (13 суток и 6 часов).
— Говорят что в этом году не будет работать программа детского туристического кешбэка. Посоветуйте родителям, что им можно предпринять, чтобы снизить стоимость путевки, кроме раннего бронирования?
— Мы являемся частной организацией. К сожалению, скидки мы не предоставляем. Возможны индивидуальные решения. Если родитель приводит двух детей на две смены, то возможна скидка в 5 % от тела стоимости всех 4-х путёвок.
— А как бы вы сделали свой лагерь более доступным?
— Наверное, этот вопрос стоит адресовать собственникам лагеря. Я фигура техническая и почти не имею отношения к финансовым решениям. Однако, даже если бы у меня и были данные рычаги, то смею предположить, что вряд ли смог изменить ситуацию. Дело в том, что у нас очень маленький лагерь. Разово мы принимаем всего 60-65 человек. При таком небольшом потоке невозможно существенно снизить цену. Это сугубо математико-экономическое объяснение. Если мы снизим цену при такой малой численности, то мы просто закроемся. Нас не будет.
— Какую роль вы отводите цифровым технологиям при организации и проведении смен в вашем летнем лагере? Расскажите об этом подробнее.
— Цифровые технологии не играют сколь-либо существенной роли в организации смен нашего лагеря.
— Проводите ли вы во время летних смен какие-то крупные зрелищные мероприятия для детей? И вообще, какая роль, на ваш взгляд, отводится ивентам в детских лагерях?
— Крупные мероприятия очень важны в организации смен. Это своего рода реперные точки. Хотя очень сложно назвать мероприятие крупным, если в нём принимает участие 50-65 человек. В нашем лагере это такие мероприятия, как Туристический слёт, Велопоход по памятникам природы и истории Боровского кургана, Конкурсы «Мисс-ЛИК» и «Мистер-ЛИК», День предпринимателя, Общелагерный аукцион, на котором дети могут потратить свои ликкоины (в нашем лагере в течение смены в обращении собственная валюта — ликкоин), ночной лазертаг, который заканчивается ночным костром с песнями под гитару, ну и, конечно же, прощальная дискотека. Многие воспитанники приезжают в наш лагерь только из-за некоторых мероприятий.
— Как и по какому принципу вы подбираете вожатские кадры для вашего лагеря? Они у вас профессиональные?
— Кадры решают всё! Цитата эта актуальна будет во все времена. Вообще, это тема отдельного интервью. Я бы с огромным удовольствием многое мог бы поведать на эту тему, но меня торопят со сдачей материала, а потому постараюсь ответить предельно кратко. Принципов много. Но основные, это — опыт работы с детьми, педагогическое образование и высокий эмоциональный интеллект.
Основная часть вожатых и педагогов нашего лагеря – это школьные учителя и психологи. Мы стараемся, чтобы они были высокопрофессиональными, однако с кадрами на рынке труда в сфере образования сейчас очень сложно, а с высокопрофессиональными кадрами архисложно. Однако мы не теряем веры и стараемся держать высокую планку. Получается это или нет — судить клиентам… На мой взгляд, почти…
— На ваш взгляд, какими главными качествами должен обладать вожатый?
1) Высокий эмоциональный интеллект;
2) Энергичность и физическое здоровье;
3) Креативность.
Если выбирать одно качество, то это — эмоциональный интеллект.
— Как вы действуете, если замечаете, что между кем-то из сотрудников возникает конфликтная ситуация? Приходилось ли вам разруливать подобные конфликты среди персонала?
— Пожалуй, это одна из самых больших сложностей. Спаять коллектив не всегда получается. Люди — это очень сложный материал… Ситуации конфликтные были. К сожалению, я, наверное, небольшой специалист в медиации. Конфликтные ситуации – это, как правило, следствие подбора вожатых с низким уровнем эмоционального интеллекта…. Ну, или интеллекта в принципе.
— У вас лагерь летний. Наверняка уже сейчас идет активная подготовка к летним сменам. Расскажите, как вы готовите ваш лагерь к приему детей?
— Мы не совсем обычный лагерь. Скорее наша летняя работа – это продолжение деятельности Ломоносовской школы-пансиона. В течение года у нас живут и обучаются дети из разных регионов России. Летом эти жилые помещения высвобождаются. Также высвобождается столовая, спортивный зал, территория, кабинеты. Всё это используется лагерем. Нам практически не нужна длительная подготовка. Здания у нас каменные, стационарные. Нам не нужно разбивать какие-то палатки в лесу, продумывать дренаж, санитарные зоны и прочее. В конце мая мы оперативно переоборудуем несколько помещений в жилые, проводим акарицидную обработку прилегающей территории, делаем генеральную уборку всех помещений. Так что мы, как пионеры: «Будь готов! Всегда готов!».
— Проводите ли вы какой-то мониторинг: возвращаются ли к вам в лагерь из года в год одни и те же дети на отдых?
— Мониторинг проводим. Таких детей очень много. Но надо признать, что много и тех, кто не возвращается. Мы не считаем, что ребёнок всю жизнь должен провести в нашем лагере, что наш лагерь — это самый лучший лагерь, что весь мир вращается вокруг нашего лагеря… Ребёнок должен менять лагеря, знакомиться с разными педагогами, погружаться в разную среду, посещать разные кружки и секции. Избытка социального опыта не бывает, ибо никто не знает, что нам пригодится в будущем.
— Что больше всего нравится детям в вашем лагере?
— Это три вида активностей: 1) Велоспорт и велопоход; 2) День предпринимателя и общелагерный аукцион; 3) Лазертаг.
— В вашем лагере запрещены гаджеты?
— Да, гаджеты в нашем лагере запрещены. Мы выдаём их только на время экскурсионных выездов и в вечернее время на 30 минут для звонков родителям.
— Случались ли в вашем лагере чрезвычайные ситуации?
— «Отсутствие новостей – это уже хорошая новость», – говорила одна из моих коллег по школе. Наверное, всякая работа – это постоянное ожидание плохих новостей. Готовься к худшему, и тогда будет легче реагировать на вызовы и удары судьбы. Быть может, именно такая философия ожиданий «плохого» позволяла в течение многих лет избегать чрезвычайных ситуаций масштабного характера. Разумеется, в любой работе есть разные сложные и даже чрезвычайные ситуации. Бывали они и у нас. Но они не носили тектонический характер, лагерь никогда не был на грани закрытия, не было чего-то глобально плохого. Наверное, нам помогают ангелы… С другой стороны, как гласит народная молва, «Бережёного Бог бережёт». Будем надеяться, что так будет и дальше.
— Наконец-то руководство страны взяло курс на патриотическое воспитание подрастающего поколения. Скажите, в вашем лагере проводятся какие-то мероприятия патриотической направленности, или может у вас в программе смен есть игра «Зарница»?
— Наша школа всегда уделяла особое место патриотическому воспитанию! Очень жаль, что государство так много лет не занималось данным направлением вообще. Мы всегда уделяли патриотическому воспитанию огромное значение. Ещё в 2014 мы открыто выступили в поддержку независимости Донецкой и Луганской народных республик, осудили геноцид русских на Донбассе со стороны киевских властей. Регулярно проводим мероприятия в День России, а также по случаю начала Великой Отечественной войны. В походы часто выходим под песню «Катюша». Бессменный руководитель программы Скаут-экстрим нашего лагеря – Юрий Иванович Абрашин уделяет много времени военно-тактической подготовке. Её мы проводим в течение всей смены в формате игры в лазертаг. Турниры по этой игре являются современной интерпретацией советской игры «Зарница», но имеют свои специфические особенности. Многие мероприятия в течение смены мы проводим под Знаменем Победы, а также флагами России, Новороссии, ВДВ, Российской империи. Это те самые символы, которые с раннего детства должны влиять на подсознание подрастающего поколения, воспитывать в них любовь к своей стране и к своим соотечественникам, оставшимся по волею судеб в странах ближнего зарубежья после распада СССР.
Сам я родился в России, однако рос в Приднестровье и хорошо помню, когда в 1992 году молдавские националисты пришли в Приднестровье с оружием и лозунгами «Русских за Днестр, а евреев — в Днестр!». Мой отец принимал участие в боевых действиях по защите Приднестровья от вооружённой агрессии Республики Молдова. Что такое война, я запомнил на всю жизнь. Поэтому тема патриотического воспитания для меня лично очень важна и болезненна одновременно.
— Как вы считаете, существующая ныне нормативно-правовая база в сфере детского отдыха совершенна или все-таки ее нужно срочно менять? И какие бы изменения в законодательство по детскому отдыху внесли именно вы?
— Я не большой специалист в юридической плоскости. Я больше педагог, организатор, пожарный менеджер. Не могу комментировать то, в чём я не специалист.
— По мнению представителей профсообщества, главная проблема, которая существует сейчас в России – это отсутствие единого государственного регулирования системы детского отдыха и оздоровления. Поэтому первое, что необходимо сделать, это — создание единого постоянно действующего федерального органа исполнительной власти для координации действий и принятия взвешенных решений по организации детского отдыха, оздоровления и детского туризма. Вы согласны с этим?
— Я всегда считал и считаю, что разумный гегелевский этатизм (вмешательство государства в жизнь общества) — это скорее благо, чем зло. Любое нормальное государство должно выстраивать разумную, эффективную и унифицированную модель управления не только в сфере организации летней оздоровительной кампании. Уверен, что в нашей стране действительно не хватает разумной и эффективной вертикали, которая могла бы координировать сферу детского отдыха в летний период. Я поддерживаю коллег, но при этом хотелось, чтобы этот «орган исполнительной власти» не был сборищем испорченных властью людей, выполняющих сугубо карательно-надзирательные функции. Нужен орган, который на 30% выполняет контрольные функции, а на 70% – консультативно-координирующе-вспомогательные. И там должны работать люди, которые видели в своей жизни живых детей.
— Какие у вас планы по развитию лагеря на ближайшее будущее?
— Хочешь рассмешить Бога, расскажи ему о своих планах. Как сказал наш президент: «Мы погружаемся в самое непредсказуемое десятилетие…». Наверное, сейчас не время планировать. Fais ce que dois, advienne, que pourra.
— Что лично для вас значит лагерь «ЛИК»?
— Это место, которому я отдал самые лучшие годы своей жизни. Это место, где я полностью раскрыл и реализовал почти все свои сильные стороны и удостоверился в наличии слабых.
