Не многие знают, что уже во многих российских школах кроме учителей, завуча и директора существуют еще и вожатые.
И у вас возникает вопрос: a чем занимаются вожатые в школе? Раньше, во времена СССР у вожатого была пионерская комната в школе, где помещались все атрибуты пионерской жизни – горны, ленты, знамя. И на перемене туда заходили звеньевые, председатели советов отрядов, старосты классов, чтобы пообщаться с вожатым, задать ему какие-то вопросы. А сам вожатый занимался организацией линеек в школе, строевых и песенных смотров, организацией патриотических мероприятий. В каждой школе существовал Совет Дружины, подведомственный вожатому. Председатели Советов отрядов были членами Совета дружины, где решались самые серьезные пионерские вопросы школы, обсуждались важные мероприятия, намечались планы работы, «прорабатывались» провинившиеся.
А где же школьные вожатые сейчас? Ведь пионерской организации у нас в стране давно уже нет.
Пионерская организация-то не существует, но вот самоуправление и детская инициатива в современных школах поощряются и существуют в различных видах.
Вот здесь-то, когда идет речь о самоуправлении учащимися в школе и проявлении их инициативы, как раз встает вопрос о роли наставника-старшего товарища, который бы направлял их действия в правильное русло.
Вот почему вожатые в школе также необходимы, как и в детском лагере.
Хотя у большинства детей до сих порт почему-то специальность «вожатый» ассоциируется с аниматором из Турции. И это неверно. Ещё в советские времена вожатый отвечал за организацию детей и их воспитание. Современные лагеря превращаются в центры дополнительного образования, а лагерные вожатые в Цезарей: за детьми уследи, поиграй, занятие проведи, подготовь номер и выступи, не забудь ещё про вожатские номера, выслушай, помой и спать уложи. Поэтому чем вожатый занимается в детском лагере, все знают, а вот что он делает в школе и зачем он там нужен, наверное, знают не многие.
Чаще всего, в школах вожатые курируют деятельность самоуправления (такова уж их специфика — давать волю детям) и детских общественных объединений (по типу РДШ, Юнармии, волонтеров и т.д). И ведь всё это очень нужно в школах.
«А зачем?» — спросите вы.
Во-первых, рейтинг. Да, как бы мы не стремились к равноправию, гонка за заветными баллами сохраняется.
Во-вторых, это всё — крутые площадки для развития социальных компетенций детей, их мягких навыков. Да и в целом, хорошие условия для социализации подростков.
Поэтому в школе нужен вожатый как раз именно для того, чтобы организовать и собрать школьников в эти детские объединения. Показать, как бывает за пределами школьной парты и учебного кабинета. И вообще, вожатый — он ближе к детям, он с ними на одной волне, он и посмеётся, и поплачет. Но в то же время не потеряет лицо и будет помнить про педагогическую этику.
Вот поэтому в России с января 2021 года в школах появились воспитатели-вожатые, миссия которых – помогать классным руководителям. Об этом сообщил глава Минпросвещения Сергей Кравцов.
Данный проект уже удачно реализовывается с января этого года в десяти регионах с участием воспитателей-вожатых, которые помогают классным руководителям и учителям в организации воспитательного процесса.
Во всех российских школах теперь есть вожатые, которые помогают раскрывать потенциал детей. Это стало возможно в рамках нового Российского движения школьников.
«В каждой из 43 тысяч школ страны должен е быть или должен появиться в ближайшее время молодой педагог-энтузиаст, который мог бы заинтересовать детей различными направлениями», — считает С. Кравцов. При этом вожатые будут, в том числе, воспитывать юных медийщиков, экологов и волонтеров».
